Advogadas Educacionistas do Gana Aposentados para Abolição de Lições durante as Férias Escolares

Advogadas Educacionistas do Gana Aposentados para Abolição de Lições durante as Férias Escolares

CANAA || Por Damian Avevor, Gana || 29 de agosto de 2016

Um educador aposentado em Gana, o Sr. Jonathan Kofi Torku, pediu às autoridades educacionais em seu país para abolir as aulas quando as escolas estão em recreio, dizendo que estas se tornaram avenidas para os professores ganharem dinheiro em vez de fazer uso de sessões escolares normais.

Ele aconselhou os professores a criar formas inovadoras para transmitir conhecimento aos alunos, lamentando instâncias onde os professores coletam dinheiro dos alunos para aulas extras e férias, observando que férias eram períodos para os alunos descansarem e refrescarem suas mentes para o próximo período acadêmico.

Ele disse que, apesar das inúmeras aulas extras serem organizadas por escolas e professores durante as férias escolares, muitos alunos ainda falham em Matemática e Ciências na África Ocidental Exame de Certificados Escola Secundário (WASSCE).

Em uma entrevista em 20 de agosto no Hohoe, na região Volta de Gana, durante o 16^º Congresso Nacional da Associação de Professores Católicos, o Sr. Torku disse que aulas extras eram destinadas apenas aos estudantes que eram fracos em assuntos particulares, mas não a toda uma escola ou classe.

O Sr. Torku, que já foi professor de Matemática, descrevia a falta de amor e empenho dos Professores em garantir que ensinassem os alunos a se comportarem bem na WASSCE, apelando aos Professores para que fizessem os esforços extras durante as horas normais das aulas do que focalizando principalmente nas aulas extras como a forma mais segura de passar nos exames.

Exortou especialmente os Professores de Matemática e Ciências a se esforçarem para garantir que os alunos tenham bom desempenho, dizendo que o fracasso em massa nesses dois assuntos por estudantes do Ensino Médio Senior poderia ser atribuído ao fato de que alguns Professores não têm tempo para ensiná-los durante as aulas normais.

Ele disse que havia necessidade de avaliar não só os alunos, mas os professores para garantir que eles realizassem a tarefa atribuída a eles à expectativa.

Sobre a duração do Ensino Médio Senior no sistema educacional, o Educacionista aposentado apelou ao Governo para considerar reverter a duração da HAS de três a quatro anos, observando que, considerando os resultados da WASSCE ao longo dos anos, houve indicação clara de que a duração de três anos não foi a melhor.

Ele disse que os resultados da WASSCE para os últimos cinco anos, onde os alunos não desempenhou creditavelmente, deve servir como um caso de teste para o governo e as autoridades educacionais para reverter o período de volta para quatro anos.

Sr. Torku disse, como um Educacionista e um ex-Chefe de uma Escola Secundária, ele concordou com aqueles que estavam chamando para a duração de quatro anos, enfatizando que ele estava convencido de que a duração de quatro anos foi melhor do que os três anos.

Ao longo dos anos, quando a WAEC divulgou os resultados da WASSCE, houve uma série de chamadas de alguns pais preocupados, organizações da sociedade civil e organizações religiosas pedindo que a duração de quatro anos deve ser mantida.

Em seu Comunicado de 2011, a Conferência Episcopal Católica de Gana convidou o governo a, com urgência, manter a duração de quatro anos para que os estudantes se preparem bem antes do exame.

Os Bispos disseram "O atual governo e os sucessivos devem tomar nota de que há uma calma mas crescente raiva entre as pessoas sobre a politização da educação no país."

Eles apelaram ao governo para manter o sistema de quatro anos do Senior High School por algum tempo para saber todos os seus benefícios e desvantagens antes de decidir se fazer quaisquer mudanças ou mudar para outro sistema.

De acordo com o Sr. Torku disse que muitos alunos que completaram a SHS e não conseguiram fazer a nota, gastaram tanto em aulas corretivas, mas ainda estavam lutando para passar seus trabalhos, afirmando que o sistema de quatro anos certamente resolveria o problema.

Ele disse que considerando o número crescente de candidatos privados para WASSCE, ficou claro que a duração de três anos foi inadequada, enfatizando que quanto mais cedo algo fosse feito sobre a situação, melhor seria salvar o sistema educacional do país.

O Sr. Torku não mediu palavras aconselhando os estudantes a evitar dependendo de documentos falsos de exame, popularmente chamado de "Apor" como a maneira mais segura e única de passar em seu exame, dizendo que era uma receita para o desastre e o fracasso em massa no país.

Ele disse que a única maneira de fazer deste país um refúgio era inculcar valores morais nas crianças para ajudá-las a serem disciplinadas, aconselhando os estudantes a serem estúdios e fazer bom uso de seu tempo para se destacar em sua busca acadêmica.

Ele lembrou aos Mestres e aos pais o seu dever de trazer os filhos no temor de Deus, acrescentando que a educação de qualidade entregaria seus talentos dados por Deus.